步伐总艰巨又充满期待，所转位同，班里同们都被吸引力注力。
但很，都现很普通，甚至太“普通”。
课，黎班对琳“们对面综就卖，刚们以里买哦。”
琳微笑以待，只“谢谢”。
搬着女，：能到朋友吗?也好敬业，个照同班。
课接连同琳搭讪，们对琳好奇又充满憧憬。
步伐总艰巨又充满期待，，个班级太无聊，班同成绩首没起，同们都期待位籍转女能们班注入些鲜血液。
样位与众同女，成绩定更好吧?但过段，都纷纷失望。
琳太清，总宁愿自己里装也们起奶茶料。
总独独往，没同以其过么，朋友呢？
午，围绕琳话题再度展，“总个饭啊”，“好像都么习，么”，“好像男朋友??”神秘面纱笼罩，似乎同们与隔。
“噢，班”同们拉班聊聊琳法，但班好像没啥。
“就个性格比较向吧，其”。
奇怪事，总注目着，但好像没个解。
们也候琳正哭泣母亲刚结束通愉通话，宣泄似哭泣。
己经到个班很久，好像同们对都很友好，但从得自己融入集。
班候正巧拿卖过，见琳，于就慰递巾。
哭泣平息琳没起母亲矛盾，只起“男友”事。
原因很简单，因为好像个龄同都对恋呀，男女之比较兴趣吧。
首没交到朋友琳通过讲个故事让同们更加注到，班断断续续琳讲阵故事，若所点点。
又个闲暇午，同们饱饭聚起讨论卦，嗑瓜子，聊剧。
同们从班得“男友”个梗，子精神起。
样个呢?能够与跟谁都交朋友女打交男样呢?于同们，们帮助琳寻。
琳候又吵架，无力，很巧再次遇到班。
班些尴尬，因为毕竟把事。
得好像自己没太尊琳回忆。
也太善言辞林与班相片刻，实无话话，于又聊起“男友”。
班就么个故事，好像很默契。
们之产样个共同话题。
但琳还没交到朋友，也，男友故事全皆。
越越同注男向，试图从期些么。
很久没再讲起男友事，但同们对印象好像只“”。
其实只作为个向女其交流种方式，因为也己经现代同龄么。
而其同也以为只些故事，于建起样种奇怪交流。
